Propósitos de la sesión👨🔬👩🔬💻
1. Aprender la metodología de las clases virtuales sincrónicas.
2. Mencionar los cambios en la entrega de trabajos teniendo en cuenta la metodología de clases virtuales.
3. Introducir el tema de Taxonomía y Sistemática.
2. Mencionar los cambios en la entrega de trabajos teniendo en cuenta la metodología de clases virtuales.
3. Introducir el tema de Taxonomía y Sistemática.
¿Qué se hizo?
1. Durante esta sesión, se dieron indicaciones con relación al trabajo virtual y a las actividades de la asignatura.
2. Se abordaron las generalidades del tema de Sistemática y Taxonomía.
3. Explicación de cada una de las categorías taxonómicas.
2. Se abordaron las generalidades del tema de Sistemática y Taxonomía.
3. Explicación de cada una de las categorías taxonómicas.
¿Para qué se hizo?
1. Las orientaciones respecto a las clases virtuales se realizaron con el fin de solucionar dudas y establecer la metodología de trabajo.
2. Se inició en el tema de Sistemática y Taxonomía, para adentrarse en los mecanismos de clasificación de los seres vivos.
3. Cada categoría taxonómica fue explicada con el fin de comprender el parámetro de clasificación que utiliza cada una.
2. Se inició en el tema de Sistemática y Taxonomía, para adentrarse en los mecanismos de clasificación de los seres vivos.
3. Cada categoría taxonómica fue explicada con el fin de comprender el parámetro de clasificación que utiliza cada una.
¿Cómo se hizo?
1. Por medio de preguntas en modalidad remota y explicaciones de la docente, se dieron las indicaciones de trabajo de la asignatura.
2. El tema de Sistemática y Taxonomía se abordó por medio de diapositivas y orientaciones dadas por la docente.
2. El tema de Sistemática y Taxonomía se abordó por medio de diapositivas y orientaciones dadas por la docente.
¿Qué aprendí?
1. La educación virtual es un gran reto, y nosostros los educadores debemos estar formados para afrontar este tipo de desafíos.
2. Aprendí grosso modo, los parámetros que emplea cada una de las categorías taxonómicas.
2. Aprendí grosso modo, los parámetros que emplea cada una de las categorías taxonómicas.
¿Cómo me dí cuenta que aprendí?
1. Experimentando la herramienta utilizada para el desarrollo de la clase en la modalidad virtual (Microsoft Teams). Además visualizando los retos que docentes y estudiantes afrontamos.
2. Establecí relaciones entre las principales características de fenotipo de algunos organismos, para así comprender los parámetros de cada categoría taxonómica.
Trabajo asignado
1. Realizar el glosario y subir su contenido en el blog de la asignatura.
Recursos Web
1. Experimentando la herramienta utilizada para el desarrollo de la clase en la modalidad virtual (Microsoft Teams). Además visualizando los retos que docentes y estudiantes afrontamos.
2. Establecí relaciones entre las principales características de fenotipo de algunos organismos, para así comprender los parámetros de cada categoría taxonómica.
1. Realizar el glosario y subir su contenido en el blog de la asignatura.
2. Desarrollar un cuadro, donde se debe indicar las categorías taxonómicas correspondientes a cada organismos. Se debe especificar las características de dicha categoría.
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