Segunda Jornada de Observación Astronómica
Propósito de la Observación Astronómica
1. Conocer los diferentes tipos de telescopios.
2. Conocer y observar las diferentes monturas de los telescopios.
3. Calcular cuántos acercamientos hacen los telescopios de la Facultad de Educación de la Universidad de la Sabana.
2. Conocer y observar las diferentes monturas de los telescopios.
3. Calcular cuántos acercamientos hacen los telescopios de la Facultad de Educación de la Universidad de la Sabana.
Condiciones meteorológicas
A causa de las fuertes lluvias en la tarde en el campus de la Universidad de la Sabana, la observación astronómica se realizó en el salón E-106, y enfocó sus enseñanzas y aprendizajes en las partes del telescopio.
Público asistente
En esta sesión de la Observación Astronómica, asistieron estudiantes y profesores de colegios del municipio de Chía, Cundinamarca, estudiantes de primer y quinto semestre de la Licenciatura en Ciencias Naturales. Adicionalmente, asistieron estudiantes de otros programas académicos de la Universidad de la Sabana.
¿Qué se preguntó?
1. ¿Por qué un telescopio no acerca?
2. ¿Quién inventó el telescopio?
3. ¿Cuánto cree que costaron, en su momento, los telescopios de la Facultad de Educación de la Universidad de la Sabana?
4. ¿Cómo entran los rayos de luz en el telescopio?
5. ¿Qué pasaría si colocaramos un telescopio en la luna?
6. ¿Cómo se calcula la distancia focal, el diámetro del ocular y el número de aumentos en el telescopio?
2. ¿Quién inventó el telescopio?
3. ¿Cuánto cree que costaron, en su momento, los telescopios de la Facultad de Educación de la Universidad de la Sabana?
4. ¿Cómo entran los rayos de luz en el telescopio?
5. ¿Qué pasaría si colocaramos un telescopio en la luna?
6. ¿Cómo se calcula la distancia focal, el diámetro del ocular y el número de aumentos en el telescopio?
¿Qué se hizo?
1. Se realizó la presentación de la actividad, de los asistentes y del profesor David Tovar.
2. Se explicó las causas meteorológicas que impidieron el desarrollo de la Observación Astronómica en la Plaza de Arcos de la Universidad de la Sabana.
3. El profesor David Tovar explicó el concepto de telescopio, y la diferencia, en términos de función y estructura, con los vinoculares.
4. Se explicó detalladamente los avances en astronomía de grandes exponentes en este campo, como es el caso de Galileo Galilei y de Hans Lippershey.
5. Se explicaron los fenómenos de la luz presentes en la naturalez y que, permiten la observación a través del telescopio.
6. Se realizó el cálculo de la distancia focal, el diámetro ocular y el aumento (# de acercamientos), de los telescopios de la Facultad de Educación.
2. Se explicó las causas meteorológicas que impidieron el desarrollo de la Observación Astronómica en la Plaza de Arcos de la Universidad de la Sabana.
3. El profesor David Tovar explicó el concepto de telescopio, y la diferencia, en términos de función y estructura, con los vinoculares.
4. Se explicó detalladamente los avances en astronomía de grandes exponentes en este campo, como es el caso de Galileo Galilei y de Hans Lippershey.
5. Se explicaron los fenómenos de la luz presentes en la naturalez y que, permiten la observación a través del telescopio.
6. Se realizó el cálculo de la distancia focal, el diámetro ocular y el aumento (# de acercamientos), de los telescopios de la Facultad de Educación.
¿Cómo se hizo?
La Jornada de Observación Astronómica se realizó con la dirección del profesor David Tovar y los estudiantes de quinto semestre de la Licenciatura en Ciencias Naturales.
En el desarrollo de la jornada, el profesor David Tovar hizo explicaciones, generó preguntas dirigidas al público y desarrolló ejercicios que generaron aprendizajes colectivos y significativos.
En el desarrollo de la jornada, el profesor David Tovar hizo explicaciones, generó preguntas dirigidas al público y desarrolló ejercicios que generaron aprendizajes colectivos y significativos.
¿Para qué se hizo?
La Jornada de Observación Astronómica se realizó con el objetivo de conocer el instrumento fundamental para la observación de cuerpos celestes, el telescopio; del mismo modo, para comprender los fenómenos de la luz presentes, y datos históricos.
¿Qué aprendí?
1. Aprendí la diferencia entre el norte magnético y el norte geográfico.
2. Identifiqué la diferencia entre los dos sistemas de referencia: altitud y acimud.
3. Logré calcular la distancia focal,el diámetro del ocular, empleando las fórmulas y las explicaciones del profesor David Tovar.
2. Identifiqué la diferencia entre los dos sistemas de referencia: altitud y acimud.
3. Logré calcular la distancia focal,el diámetro del ocular, empleando las fórmulas y las explicaciones del profesor David Tovar.
¿Cómo me dí cuenta que aprendí?
Por medio de la relación entre la primera jornada de observación astronómica del año 2020, y los conocimientos adquiridos en la segunda jornada, me dí cuenta que aprendí a identificar algunas partes del telescopio.
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Fotos tomadas por: Facultad de Educación UniSabana