Propósitos de la sesión
1. Abordar el descubrimiento de la célula.
2. Realizar un repaso de los organelos celulares y su función.
2. Realizar un repaso de los organelos celulares y su función.
¿Qué se hizo?
1. Se comentó la situación actual del COVID-19 en el país, y los posibles planes de contingencia ante la cancelación de las clases presenciales en la universidad.
2. Contextualización de factores biológicos del COVID-19. Se observó un vídeo de la Reacción en cadena de la Polimerasa (PCR).
3. Exposición del descubrimiento de la célula, a cargo de María Alejandra Bermúdez.
4. Repaso de la función de los organelos celulares.
¿Para qué se hizo?
1. La situación actual del COVID-19 en el país, se comentó para visibilizar los posibles efectos que éste trae a la población. Adicionalmente para abordar los procesos de prueba del virus, a partir del material genético.
2. La exposición del descubrimiento de la célula permite entender la evolución histórica y los grandes exponentes de la Teoría Celular, de igual forma, sus contribuciones a la ciencia actual.
3. El repaso de organelos celulares, se realizó con el fin de aclarar dudas respecto a la función de éstas estructuras y las diferencias entre la célula eucarionte y procarionte.
2. La exposición del descubrimiento de la célula permite entender la evolución histórica y los grandes exponentes de la Teoría Celular, de igual forma, sus contribuciones a la ciencia actual.
3. El repaso de organelos celulares, se realizó con el fin de aclarar dudas respecto a la función de éstas estructuras y las diferencias entre la célula eucarionte y procarionte.
¿Cómo se hizo?
1. La situación actual del COVID-19 en el país, se abordó en el aula de clase mediante una charla que involucró los conocimientos de los estudiantes.
2. El principio básico del proceso de prueba del COVID-19, se trabajó mediante el vídeo "Reacción en cadena de la polimerasa PCR" e intervenciones de la docente.
3. El descubrimiento de la célula se abordó mediante la exposición magistral, dónde la docente intervino y los estudiantes realizaron preguntas en algunas ocasiones.
¿Qué aprendí?
1. La prueba para identificar paciente con COVID-19, consiste en un proceso de selección de fragmentos de ADN, donde el gen de interés se amplifica demasiadas veces.
2. Aprendí que uno de los primeros sucesos en el descubrimiento de la célula fue la observación de células muertas en un corcho. Gracias a estos avances científicos, actualmente la microbiología es una rama de la ciencia sumamente esencial.
3. Comprendí los tres principios de la Teoría Celular.
a) Todos los organismos vivos están formados por células.
b) La célula es la unidad básica de la organización de la vida.
c) Las células provienen de otras células preexistentes.
2. Aprendí que uno de los primeros sucesos en el descubrimiento de la célula fue la observación de células muertas en un corcho. Gracias a estos avances científicos, actualmente la microbiología es una rama de la ciencia sumamente esencial.
3. Comprendí los tres principios de la Teoría Celular.
a) Todos los organismos vivos están formados por células.
b) La célula es la unidad básica de la organización de la vida.
c) Las células provienen de otras células preexistentes.
¿Cómo me dí cuenta que aprendí?
1. Aprendí el principio básico de la prueba para COVID-19 (Prueba PCR), gracias al video de apoyo y a las explicaciones de la docente.
2. Aprendí los sucesos que llevaron al descubrimiento de la célula por la exposición de mi compañera y las explicaciones de la docente.
Recursos Web
1. Aprendí el principio básico de la prueba para COVID-19 (Prueba PCR), gracias al video de apoyo y a las explicaciones de la docente.
2. Aprendí los sucesos que llevaron al descubrimiento de la célula por la exposición de mi compañera y las explicaciones de la docente.
3. Comprendí los principios de la teoría celular al relacionar sus enunciados con los temas abordados durante el primer corte.